Πώς να διδάξετε τα παιδιά για την 11η Σεπτεμβρίου χωρίς να τα τρομάξετε

Οι τρομοκρατικές επιθέσεις που έγιναν 11 Σεπτεμβρίου 2001 , είναι συγκλονιστικά και συναισθηματικά ενοχλητικά για τους ενήλικες, πόσο μάλλον για λίγο εγκέφαλο στην ανάπτυξη. Λοιπόν, πώς να διδάξετε τα παιδιά για την 11η Σεπτεμβρίου χωρίς να τα τρομάξετε;

Είναι απολύτως κατανοητό να έχετε ανησυχίες όταν πρόκειται διδασκαλία σκοτεινών περιόδων της ιστορίας στα μικρά παιδιά. Είτε είστε δάσκαλος στο σπίτι είτε δάσκαλος στο νηπιαγωγείο, στο δημοτικό ή στο γυμνάσιο, αυτή η εργασία παραμένει μια μεγάλη πρόκληση. Η έρευνα για τον καλύτερο τρόπο προσέγγισης του θέματος της 11ης Σεπτεμβρίου είναι μια έξυπνη ιδέα και σημαίνει ότι ενδιαφέρεστε πραγματικά για την ευημερία των μαθητών σας.

Σήμερα, είμαστε τυχεροί γιατί οι εξελίξεις στην παιδοψυχολογία μας έχουν βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα πώς τα παιδιά επεξεργάζονται τραυματικά γεγονότα . Έχοντας κατά νου αυτή τη γνώση, δημιουργήσαμε έναν απλό οδηγό που θα σας βοηθήσει να διδάξετε τα παιδιά για την 11η Σεπτεμβρίου χωρίς να τα τρομάξετε. Συνεχίστε να διαβάζετε για να μάθετε ποιες είναι οι καλύτερες, ασφαλέστερες προσεγγίσεις για παιδιά όλων των ηλικιών.

23 αριθμός αγγέλου

Πότε να εισαγάγετε το θέμα της 11ης Σεπτεμβρίου;

Το να μιλάμε για την 11η Σεπτεμβρίου σε μια τάξη νηπιαγωγείου μπορεί να μην φαίνεται καλή ιδέα. Στην πραγματικότητα, το να είσαι νευρικός και να θέλεις να προστατέψεις τα παιδιά από τέτοιους τρόμους είναι απολύτως φυσιολογικό. Ωστόσο, η αλήθεια είναι ότι το να μιλήσουμε στα παιδιά για την 11η Σεπτεμβρίου ήδη από το νηπιαγωγείο μπορεί να είναι μια ανάγκη.

Ο λόγος για αυτό είναι ότι τα γεγονότα εκείνης της ημέρας καλύφθηκαν, και εξακολουθούν να καλύπτονται σε μεγάλο βαθμό από τα μέσα ενημέρωσης παγκοσμίως. Αργά ή γρήγορα το παιδί θα ακούσει ή θα δει κάτι. Εξάλλου, η 11η Σεπτεμβρίου δεν ήταν απλώς ένα μεμονωμένο γεγονός. Ξεκίνησε επίσης έναν πόλεμο, τα αποτελέσματα του οποίου γίνονται αισθητά και παίζονται ακόμη και σήμερα. Επομένως, εάν το θέμα αποφευχθεί, το παιδί θα κάνει υποθέσεις και θα προσπαθήσει να συμπληρώσει τα κενά, κάτι που θα μπορούσε να καταλήξει στο να πιστεύει ότι υπάρχει ακόμα κάτι που πρέπει να φοβηθεί ή ότι το ίδιο και τα άτομα που τους ενδιαφέρουν μπορεί να απειληθούν.

Αν και δεν μπορούμε να τους κρατήσουμε στο σκοτάδι (επειδή αυτό μπορεί να κάνει τα πράγματα πολύ χειρότερα), μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι το μάθουν με ασφαλή τρόπο. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει πρώτα να το μάθετε αν και αυτό που ήδη γνωρίζουν και ξεκαθαρίστε τυχόν παρανοήσεις . Μετά από αυτό, έχουμε σχεδιάσει μια στρατηγική διδασκαλίας βήμα προς βήμα που μπορείτε να ακολουθήσετε με παιδιά όλων των ηλικιών, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Μια ασφαλής προσέγγιση για τη διδασκαλία των παιδιών για τις 11 Σεπτεμβρίου

Η κάλυψη ενός δύσκολου θέματος σε μια τάξη είναι πάντα μια πρόκληση, καθώς υπάρχουν πολλές διαφορετικές προσωπικότητες και δεν μπορείτε να ξέρετε τι σκέφτεται ή τι αισθάνεται η καθεμία από αυτές. Αυτός είναι ο λόγος ακούγοντας πρέπει να είναι πάντα το πρώτο σας βήμα με τα παιδιά.

1. Ρωτήστε τι γνωρίζουν ήδη για τις 11 Σεπτεμβρίου

Όταν ξεκινάτε το μάθημά σας, εισάγετε το μάθημα χωρίς να μοιράζεστε καμία πληροφορία και ρωτήστε τους μαθητές σας τι γνωρίζουν γι' αυτό. Απλώς πείτε κάτι σύμφωνα με το ' Σήμερα θα μιλήσουμε για τις επιθέσεις της 11ης Σεπτεμβρίου. Αλλά πρώτα, θέλω να μάθω τι έχετε ακούσει για αυτό μέχρι τώρα; '

Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να μοιραστούν τις απόψεις τους διαβεβαιώνοντάς τους ότι δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις. Κάντε τους να πιστέψουν ότι είστε εκεί για να τους πείτε όλη την αλήθεια και αν υπάρχει κάτι για το οποίο μπερδεύονται, μπορείτε να το συζητήσετε όλοι μαζί.

Το να ακούτε τα παιδιά είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορείτε να βασίσετε την προσέγγισή σας. Θα λάβετε πολύτιμα σχόλια και θα αξιολογήσετε το επίπεδο κατανόησης των παιδιών.

2. Καθαρίστε κάθε παρανόηση σχετικά με τις 11 Σεπτεμβρίου

Οι πληροφορίες στις οποίες εκτιθέμεθα δεν είναι πάντα αξιόπιστες, πράγμα που σημαίνει ότι τα παιδιά μπορεί να έχουν ακούσει πράγματα που είναι παραπλανητικά ή εντελώς ψευδή.

Πριν ξεκινήσετε να μοιράζεστε τα γεγονότα, αντιμετωπίστε αυτές τις παρανοήσεις ή μύθους . Αυτό είναι σημαντικό γιατί τα παιδιά θα συνδέσουν τις προηγούμενες γνώσεις τους με την τάξη σας, κάτι που μπορεί εύκολα να έχει ως αποτέλεσμα να πνιγούν ή να φοβούνται.

Ακόμα κι αν νομίζετε ότι δεν είναι απαραίτητο, μην ξεχνάτε ποτέ να αγχώνεστε» Οχι , αυτό δεν είναι αλήθεια επειδή …. «καθώς τα παιδιά πρέπει να αισθάνονται καθησυχαστικά.

3. Μοιραστείτε τα γεγονότα

Τώρα είναι ώρα για τη διάλεξη. Το πιο σημαντικό πράγμα σε αυτό το βήμα είναι να βεβαιωθείτε ότι οι εξηγήσεις σας, τα σχολικά βιβλία που χρησιμοποιείτε, το υλικό ανάγνωσης ή/και το οπτικό περιεχόμενο είναι κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών.

Εάν εξακολουθείτε να αναζητάτε τους επαρκείς πόρους που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε αυτό το μάθημα, έχουμε ετοιμάσει ένα εκπαιδευτικό και εντελώς μη απειλητικό πακέτο Γεγονότα και φύλλα εργασίας της 11ης Σεπτεμβρίου μπορείς να χρησιμοποιήσεις.

Επιπλέον, εδώ είναι μερικά παραδείγματα για το πώς μπορείτε να προσαρμόσετε τη διδασκαλία σας ανάλογα με το επίπεδο τάξης στο οποίο διδάσκετε.

Προσχολικός

Οι περισσότεροι από εμάς περιμένουμε από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να αγνοούν ευδαιμονικά τα άσχημα πράγματα στον κόσμο, αλλά αυτό απλά δεν είναι αλήθεια. Ο εγκέφαλός τους είναι σαν ένα σφουγγάρι που απορροφά τα πάντα από το περιβάλλον του ακόμα κι αν ακόμα δεν μπορούν να το επεξεργαστούν πλήρως. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να ακούσετε όλα όσα ήδη γνωρίζουν και να ξεκινήσετε από εκεί.

Όταν πρόκειται για παιδιά προσχολικής ηλικίας, κρατήστε το απλό και μείνετε στα βασικά. Μην μπαίνεις σε λεπτομέρειες.

Για παράδειγμα : «Η 11η Σεπτεμβρίου είναι η μέρα που αεροπλάνα έπεσαν πάνω σε δύο ψηλά κτίρια που ονομάζονται Δίδυμοι Πύργοι και πολλοί άνθρωποι τραυματίστηκαν».

Μην χρησιμοποιείτε μεγάλες, άγνωστες λέξεις όπως τρομοκρατικές επιθέσεις, εξτρεμιστικές ομάδες, τεράστιες εκρήξεις κ.λπ.

Εστιάστε περισσότερο στην απάντηση στις ερωτήσεις των παιδιών και βεβαιωθείτε ότι κατανοούν πλήρως το νόημα πίσω από τα λόγια σας. Είναι εξίσου σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν Γιατί συνέβη το γεγονός. Μπορείτε να απαντήσετε στις ερωτήσεις τους με πολύ απλοϊκό τρόπο λέγοντας κάτι όπως: «…. επειδή μερικοί άνθρωποι με διαφορετικές πεποιθήσεις ήταν θυμωμένοι με την Αμερική».

Δημοτικό σχολείο

Τα παιδιά από το δημοτικό είναι ακόμη πιο πιθανό να έχουν ακούσει κάτι για την 11η Σεπτεμβρίου στην τηλεόραση ή στο Διαδίκτυο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να μάθετε τι γνωρίζουν και να ξεκαθαρίσετε τυχόν παρερμηνείες.

Μετά από αυτό, μπορείτε να αρχίσετε να μοιράζεστε γεγονότα με περισσότερες λεπτομέρειες, διατηρώντας ταυτόχρονα τα συγκεκριμένα και εντός του πλαισίου. Είναι πολύ νέοι για να κατανοήσουν την πολιτική πίσω από τις επιθέσεις και τη φύση των τρομοκρατικών ομάδων.

Για παράδειγμα , λένε: «Η 11η Σεπτεμβρίου είναι η ημέρα κατά την οποία τέσσερα αμερικανικά αεροπλάνα υπέστησαν αεροπειρατεία και συνετρίβη. Δύο από αυτά χτύπησαν τους Δίδυμους Πύργους όπου πολλοί άνθρωποι τραυματίστηκαν».

Τα παιδιά μεταξύ 5 και 12 ετών δεν μπορούν ακόμη να επεξεργαστούν αφηρημένες έννοιες και δυσκολεύονται να ξεχωρίσουν τη φαντασία από την πραγματικότητα. Θα πρέπει να εστιάσετε στο να καθησυχάσετε τα παιδιά ότι το συμβάν δεν θα επαναληφθεί, ότι δεν μπορεί να γίνει αεροπειρατεία κάθε αεροπλάνου και ότι τώρα έχουμε μέτρα ασφαλείας που είναι πολύ ισχυρότερα.

Γυμνάσιο και Λύκειο

Τα παιδιά ηλικίας άνω των 11/12 ετών μπορούν να κατανοήσουν καλύτερα τη φύση των γεγονότων, γι' αυτό θα πρέπει να περιμένετε τις ερωτήσεις «γιατί».

Καθώς πηγαίνετε σε περισσότερες λεπτομέρειες, να είστε έτοιμοι να απαντήσετε σε ερωτήσεις όπως ' γιατί κάποιος να κάνει κάτι τέτοιο; ' ή ' γιατί δεν τους σταμάτησαν στην ώρα τους ;'

Αυτά τα παιδιά θέλουν να αισθάνονται καθησυχαστικά βρίσκοντας λογικές απαντήσεις, γι' αυτό μην απορρίπτετε ποτέ τις ανησυχίες τους. Αντίθετα, αναγνωρίστε ότι υπάρχουν ορισμένα πράγματα που δεν μπορούμε πάντα να γνωρίζουμε ή να προβλέψουμε, αλλά επίσης ότι οι άνθρωποι μπορούν να κάνουν λάθη. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να συζητήσουν όλα τα πράγματα που έχουν βελτιωθεί από τότε και τι άλλο μπορεί να βελτιωθεί, ώστε να νιώθουμε όλοι πιο ασφαλείς.

4. Ολοκληρώστε τη διάλεξη με καθησυχαστικές λέξεις

Κάντε τους μαθητές να αισθάνονται ασφαλείς λέγοντάς τους πώς επιλύονται τα προβλήματα και όλους τους τρόπους με τους οποίους είμαστε πιο ασφαλείς σήμερα. Φροντίστε να αισθάνονται ακόμα ότι ο μικρός τους κόσμος είναι ακόμα ασφαλής και εσείς, μαζί με τους γονείς τους, είστε εκεί για να τους προστατεύσετε.

Ακόμα κι αν ως ενήλικας νιώθετε φόβο ή δυσφορία, μην αφήσετε τα παιδιά να το προσέξουν αυτό. Είναι σημαντικό για αυτούς να αισθάνονται ασφαλείς και προστατευμένοι από τα πρόσωπα της εξουσίας τους, διαφορετικά θα αισθάνονται άγχος και φόβο.

Ακόμα κι αν δεν φαίνεται, το 2001 ήταν πριν από 19 χρόνια (ουάου!). Ενώ πολλοί ενήλικες (γονείς και δάσκαλοι) παρακολούθησαν το γεγονός να εκτυλίσσεται σε πραγματικό χρόνο, για τα παιδιά αυτό μπορεί να φαίνεται σαν μια ακόμη σελίδα στο βιβλίο ιστορίας – μαζί με πολλά άλλα σημαντικά ιστορικά γεγονότα, όπως Β' Παγκόσμιος Πόλεμος .

Τα τελευταία 10 λεπτά της τάξης θα πρέπει να κρατηθούν για συναισθηματική ανατροφοδότηση . Ρωτήστε πώς νιώθουν και απαντήστε στις ερωτήσεις τους. Μια ειλικρινής ανοιχτή συζήτηση θα επιτρέψει στους μαθητές να επεξεργαστούν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Μπορεί επίσης να είναι μια καλή ευκαιρία για εσάς να ανοιχτείτε στους μαθητές σας και να τους επιτρέψετε να ρωτήσουν πού ήσασταν εκείνη τη στιγμή, τι θυμάστε και πώς επηρεαστήκατε.

Θα πρέπει να το αναγνωρίσετε σύνθετα συναισθήματα θα μπορούσε να βγει στην επιφάνεια. Πείτε στα παιδιά ότι είναι εντάξει να αισθάνονται μπερδεμένα, ακόμη και να φοβούνται λίγο, γιατί είναι ένα θλιβερό γεγονός. Ωστόσο, να τελειώνετε πάντα με λέξεις που φέρνουν ελπίδα και επιβεβαίωση.

Για παράδειγμα: «Αν και αυτό που συνέβη στην 11η Σεπτεμβρίου είναι αποκαρδιωτικό, έχουμε μάθει τόσα πολλά από αυτό. Σήμερα, η χώρα μας και ολόκληρος ο κόσμος έχει καλύτερο σύστημα ασφαλείας και μπορεί να μας προστατεύσει από τέτοιους ανθρώπους».

Τι γίνεται με τις γραφικές εικόνες και τα βίντεο;

Αν και δεν χρειάζεται να εμφανίζονται εικόνες και βίντεο σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές δημοτικού, τα παιδιά γυμνασίου και γυμνασίου αναμφίβολα θα είναι περίεργα. Το πιθανότερο είναι ότι οι περισσότεροι από αυτούς έχουν ήδη ψάξει στο Google τον όρο «9/11» Άλλωστε, το να τους αφήνει περιέργεια, μπορεί να είναι αυτό που τους προκαλεί να ψάξουν για γραφικά αρχικά. Λοιπόν, ποια είναι η ασφαλέστερη προσέγγιση;

• Κάντε την έρευνά σας και βρείτε εικόνες που είναι περισσότερο ή λιγότερο «γευστικές».
• Αποφύγετε το εντυπωσιακό και υπερβολικά παραστατικό περιεχόμενο.
• Επιλέξτε οπτικό περιεχόμενο που δείχνει τη συντριβή ή τη ζημιά στους Δίδυμους Πύργους χωρίς κοντινά πλάνα των θυμάτων.

Ακριβώς όπως τα λόγια σας, οι εικόνες και τα βίντεο πρέπει να υποστηρίζουν τα γεγονότα χωρίς να αποκαλύπτουν γραφικές λεπτομέρειες.

Πριν φύγεις

Καταλαβαίνουμε πόσο δύσκολο είναι να εξηγήσουμε στα παιδιά τα συγκλονιστικά και σπαραχτικά γεγονότα που ακόμη και οι ενήλικες δυσκολεύονται να κατανοήσουν. Αυτός είναι ακριβώς ο λόγος που εξετάσαμε προσεκτικά τα βήματα κατά τη διδασκαλία της 11ης Σεπτεμβρίου, σας δώσαμε πρακτικά παραδείγματα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και ακόμη και ετοιμάσαμε λεπτομερή φύλλα εργασίας. Ας ελπίσουμε ότι το άρθρο μας θα σας βοηθήσει να διδάξετε στα παιδιά για την 11η Σεπτεμβρίου ήρεμα, με έμφαση και χωρίς να τα τρομάξετε.

Αν επισκεφτείτε το δικό μας δικτυακός τόπος , θα βρείτε πολλά περισσότερα φύλλα εργασίας για μια ποικιλία θεμάτων και άλλους χρήσιμους πόρους για δασκάλους και δασκάλους κατ' οίκον. Έχουμε επίσης ένα ιστολόγιο, όπου μοιραζόμαστε τακτικά άρθρα για μια ποικιλία θεμάτων που σχετίζονται με την εκπαίδευση, την εκπαίδευση στο σπίτι και τις μαθησιακές δραστηριότητες για παιδιά.

Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: