Η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού – Τι είναι και γιατί είναι αποτελεσματικό;

Πώς έμαθες να διαβάζεις; Φωνολογία? Ολόκληρη η γλώσσα; Μια ισορροπημένη προσέγγιση στον αλφαβητισμό; Πολλά θα εξαρτηθούν από την εποχή που μεγάλωσες.

Μια μακροχρόνια συζήτηση για το πώς θα πρέπει να διδάσκεται ο γραμματισμός στα σχολεία έχει εξασφαλίσει ότι η εκπαιδευτική πολιτική εναλλάσσεται τακτικά μεταξύ της φωνητικής και της εκμάθησης ολόκληρης της γλώσσας.

Η ισορροπημένη προσέγγιση του αλφαβητισμού – που εισήχθη για πρώτη φορά τη δεκαετία του 1990 – λέγεται ότι αποτελεί μια ευπρόσδεκτη εναλλακτική. Ορισμένοι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι αυτό το πρόγραμμα αλφαβητισμού παρέχει στα παιδιά τις δεξιότητες που χρειάζονται για να γίνουν επιτυχημένοι αναγνώστες και συγγραφείς καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους.

Εδώ διερευνούμε την ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού και προσπαθούμε να προσδιορίσουμε πόσο αποτελεσματική είναι πραγματικά.

Τι είναι ο ισορροπημένος γραμματισμός;

Ιστορικά (και συχνά αμφισβητούμενα), η διδασκαλία του γραμματισμού έχει ταλαντευτεί ανάμεσα σε δύο υποτιθέμενα άκρα.

Από τη μία πλευρά, έχουμε την φωνητική προσέγγιση. Τα παιδιά διδάσκονται να αναγνωρίζουν τους ήχους και τα γράμματα που συνθέτουν λέξεις. Στη συνέχεια εργάζονται για να συνδυάσουν και να τμηματοποιήσουν αυτούς τους ήχους για να διαβάσουν και να γράψουν.

Από την άλλη πλευρά, έχουμε ολόκληρη τη γλωσσική προσέγγιση. Χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο, τα παιδιά διδάσκονται να αναγνωρίζουν ολόκληρες λέξεις στο πλαίσιο. Οι υποστηρικτές αυτού του στυλ διδασκαλίας αλφαβητισμού πιστεύουν ότι τα παιδιά είναι σε θέση να διακρίνουν περισσότερο νόημα από αυτό που διαβάζουν.

Η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού στοχεύει να ενσωματώσει τις καλύτερες πτυχές αυτών των δύο διαφορετικών προσεγγίσεων. Καθισμένος κάπου στη μέση, στοχεύει να αποδώσει την ίδια σημασία στα φωνητικά και τις ολόκληρες γλωσσικές μεθόδους.

Πώς μοιάζει στην πραγματικότητα μια ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού; Θα περιμένατε ένα ισορροπημένο πρόγραμμα αλφαβητισμού να περιλαμβάνει τα ακόλουθα πέντε στοιχεία που παρέχονται σε μορφές ολόκληρης της τάξης, σε μικρές ομάδες και έναν προς έναν:

1. Διαβάζοντας δυνατά

Ο δάσκαλος διαβάζει μια ιστορία ή ένα ποίημα σε όλη την τάξη, διαμορφώνοντας την καλή ανάγνωση στη διαδικασία. Οι δάσκαλοι μπορούν να κάνουν αυτές τις συνεδρίες πιο διαδραστικές ζητώντας σχόλια ή θέτοντας ερωτήσεις κατανόησης στους μαθητές.

πυρετός έννοια όνειρο

2. Κοινή ανάγνωση

Όλη η τάξη διαβάζει δυνατά μαζί, χρησιμοποιώντας ένα κείμενο που μπορούν να δουν όλοι. Ο δάσκαλος μπορεί να ενισχύσει τις στρατηγικές ανάγνωσης και να ενθαρρύνει τους μαθητές να αναγνωρίζουν οικεία πρότυπα και φωνητικές οικογένειες.

3. Καθοδηγούμενη ανάγνωση

Σε μικρές ομάδες, μαθητές παρόμοιου επιπέδου ανάγνωσης διαβάζουν ένα κείμενο μαζί με την υποστήριξη των δασκάλων. Κατά τη διάρκεια αυτών των συνεδριών, οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τυχόν αδυναμίες και να προσπαθήσουν να τις αντιμετωπίσουν με σχετικά μελλοντικά κείμενα.

22 Μαΐου ζώδιο

4. Μελέτη λέξεων

Οι συνεδρίες μελέτης λέξεων δίνουν στους μαθητές την ευκαιρία να επικεντρωθούν σε ορισμένες ομάδες λέξεων, αναγνωρίζοντας μοτίβα στον ήχο και την εμφάνισή τους.

5. Ανεξάρτητη ανάγνωση

Δίνεται χρόνος στους μαθητές να διαβάσουν ανεξάρτητα, επιλέγοντας κείμενα που κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους και εφαρμόζοντας τις δεξιότητες που έχουν μάθει σε ομαδικές συνεδρίες γραμματισμού.

Ποια είναι τα οφέλη από τη χρήση της ισορροπημένης προσέγγισης του αλφαβητισμού;

Παρέχει το καλύτερο και των δύο κόσμων

Εάν η φωνητική εκμάθηση φαίνεται πολύ δομημένη και η ολόκληρη γλώσσα είναι πολύ ευχάριστη, μια ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού μπορεί να είναι η «σωστή» επιλογή που αναζητάτε.

Αυτή η προσέγγιση επιτρέπει στα παιδιά να βιώσουν δημιουργικά τον γραμματισμό, να βρίσκουν νόημα και να απολαμβάνουν τα κείμενα που διαβάζουν.

Τους δίνει όμως και τα εργαλεία που χρειάζονται για να χωρίσουν τη γλώσσα στα συστατικά της μέρη, διαβάζοντας και γράφοντας σωστά από μικρότερη ηλικία.

Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να μάθουν με διαφορετικούς τρόπους

Κανένας γονιός δεν θέλει να ακούσει ότι το παιδί του υστερεί με το διάβασμά του. Αλλά καθώς η φωνητική τείνει να ευνοεί τα παιδιά που μαθαίνουν καλύτερα ακούγοντας και η συνολική γλωσσική προσέγγιση ταιριάζει καλύτερα σε πρακτικούς, οπτικούς μαθητές, κανένας από τους δύο δεν ταιριάζει όλα Φοιτητές.

Με την ενσωμάτωση και των δύο αυτών προσεγγίσεων, ένα ισορροπημένο πρόγραμμα αλφαβητισμού διασφαλίζει ότι λιγότερα παιδιά πέφτουν στο δίχτυ.

Σταδιακά παραδίδει την ευθύνη στους μαθητές

Μερικές φορές οι δάσκαλοι, με την επιθυμία τους να δουν τους μαθητές τους να πετυχαίνουν, παρέχουν πάρα πολλά στοιχεία ή όχι αρκετά. Ένα ισορροπημένο πρόγραμμα αλφαβητισμού δίνει στα παιδιά μεγαλύτερη ευθύνη για την ανάγνωση και τη γραφή τους.

Πρώτον, οι δάσκαλοι μοντελοποιούν την καλή ανάγνωση και γραφή στην τάξη τους. Στη συνέχεια, δάσκαλοι και παιδιά μοιράζονται εμπλουτισμένες εμπειρίες γραμματισμού καθώς οι μαθητές εξασκούν τις δεξιότητές τους. Τέλος, οι μαθητές ενθαρρύνονται να εφαρμόσουν τις δεξιότητές τους ανεξάρτητα.

Λειτουργεί για παιδιά σε όλα τα επίπεδα αλφαβητισμού

Ως μέρος αυτής της μεθόδου, τα παιδιά αξιολογούνται διαρκώς, πράγμα που σημαίνει ότι οι δάσκαλοι είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις ανάγκες γραμματισμού τους κατά περίπτωση. Είτε τα παιδιά είναι μπροστά είτε πίσω από το αναμενόμενο επίπεδο αλφαβητισμού, οι δάσκαλοι μπορούν να παρέχουν πληροφορίες για να τα βοηθήσουν να προχωρήσουν.

Δημιουργεί ένα πλούσιο λογοτεχνικό περιβάλλον

Μια ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού εισάγει τους μαθητές σε μια σειρά διαφορετικών αναγνωστικών υλικών. Μυθοπλασία και μη μυθοπλασία. Βιβλία ιστοριών, εφημερίδες, κόμικς, ακόμα και πινακίδες!

29 Δεκεμβρίου ζώδιο

Ένα ευρύ φάσμα αναγνωστικών κειμένων διασφαλίζει ότι όλοι οι μαθητές ασχολούνται και ενδιαφέρονται για τη μάθηση γραμματισμού. Αυτό βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν την αγάπη για το διάβασμα που θα τους χρησιμεύσει σε όλη τους τη ζωή.

Ισορροπημένο αλφαβητισμό: είναι αποτελεσματικό;

Υπάρχουν σίγουρα επιχειρήματα για μια ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού. Οι δάσκαλοι είναι σε θέση να προωθήσουν τη ρητή γλωσσική διδασκαλία παράλληλα με την εξερεύνηση και την ανακάλυψη γλωσσών.

Το Phonics παρέχει μια χρήσιμη προσέγγιση για τα μικρά παιδιά που μαθαίνουν να διαβάζουν. Αλλά πολλοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι αποτυγχάνει να υποστηρίξει τους μαθητές στη μάθηση του γραμματισμού καθώς προχωρούν στις τάξεις.

Η αποκωδικοποίηση μόνο λέξεων δεν παρέχει στα παιδιά τις δεξιότητες να συμπεράνουν, να κάνουν ερωτήσεις και να βρίσκουν νόημα στα κείμενα. Και αυτές είναι οι δεξιότητες που θα χρειαστούν όταν ασχολούνται με πιο σύνθετο αναγνωστικό υλικό τα επόμενα χρόνια.

Αξίζει επίσης να θυμόμαστε ότι καμία προσέγγιση στον αλφαβητισμό δεν είναι εγγυημένο ότι θα λειτουργήσει όλα φοιτητές σε όλα Ρυθμίσεις. Η ομορφιά του ισορροπημένου προγράμματος αλφαβητισμού είναι ότι οι δάσκαλοι μπορούν να το προσαρμόσουν για να καλύψει τις ανάγκες των μαθητών που κάθονται μπροστά τους.

Λίγο παραπάνω φωνητικά; Λίγη περισσότερη λογοτεχνική εκτίμηση; Ένας καλός δάσκαλος με τη σωστή υποστήριξη και κατάρτιση θα είναι σε θέση να αξιολογεί με συνέπεια το επίπεδο αλφαβητισμού των μαθητών του και να εφαρμόζει την πιο αποτελεσματική μέθοδο για κάθε παιδί ξεχωριστά.

Τελικά, όταν παραδοθεί καλά, η ισορροπημένη προσέγγιση του γραμματισμού παρέχει στους μαθητές τις δεξιότητες που χρειάζονται για να διαβάζουν και να γράφουν σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσής τους.

Διδάσκετε στο παιδί σας πώς να διαβάζει; Ελέγξτε το ανάγνωση φύλλων εργασίας στη βιβλιοθήκη KidsKonnect. Εδώ θα βρείτε φύλλα εργασίας για τη φωνητική, την κατανόηση και μια σειρά από συναρπαστικά κείμενα.

Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: